01
不只看学历与分数
一张文凭或一个分数不能概括您。感兴趣的科目、影响过您的经历以及想探索的方向，都是有价值的线索。将它们联系起来，但不必现在就限定未来。
- 发现兴趣与能够发挥优势的情境
- 用语言梳理能力和经历
- 区分自己的愿望与他人的期待
稳健的规划始于恰当的问题，而不是现成的答案。
A2S 如何为您提供支持
02
让愿望与实际情况相结合
赴法学习也涉及现实选择。语言水平、入学条件、可用资源和时间安排，应尽早进入思考，避免在后期变成意外障碍。
- 识别需要深入了解的先决条件
- 明确个人、经济与出行方面的限制
- 确定优先事项与可以调整的部分
03
连接学业与未来
双导师制将学业思考与初步职业想法联系起来。无需现在决定整个职业生涯，而是理解为什么某个方向值得继续探索。
- 探索学科、能力与职业之间的联系
- 准备关于课程的问题
- 建立有待验证的方向，而非过早下结论
具体支持范围与方式将根据所选服务方案与团队确认。
从思考走向行动
01
介绍现状
分享经历、兴趣以及阻碍前进的疑问。
02
寻找参照
梳理优势、需求和需要考虑的限制。
03
交汇视角
将学业思考与初步职业可能性联系起来。
04
明确下一步
选择需要探索的方向，并在比较课程前收集信息。
您希望逐步实现的目标
- 更清楚地理解自身动机
- 明确个人优先事项
- 有方法地探索学习方向
- 提出能够帮助选择的具体问题
属于您自己的规划
您不需要已经拥有所有答案。导师帮助您探索选项，但不会代替您做决定。
学业视角
梳理您的学习经历、课程及其要求，为学业确定连贯的方向。
职业视角
将您的选择与未来所需的能力、职业和实践经历联系起来。
值得思考的问题
计划还不明确，可以开始吗？
可以。这一阶段正是为了整理想法、表达犹豫，并明确下一步值得追问的问题。
必须已经知道未来做什么工作吗？
不必。可以从兴趣、科目或经历出发。职业方向用于启发思考，而不是强加某种职业。
家长可以参与吗？
如果您愿意，家长可以参与交流。规划始终属于您，家长的参与以您的同意为前提。